VIAJE DIDÁCTICO DE FORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN.
Viaje a Rocha: Recorrida por la
laguna de Rocha, el Monte de Ombúes, Cabo Polonio, y jornada de trabajo con
representantes de SNAP y Asociación de Protectores de
Monte de Ombúes.
Grupo de Maestros Rurales, Cuerpo
Inspectivo de Primaria, integrantes de Uruguay Integra, realizando una recorrida
guiada muy interesante.
Una experiencia sumamente
sensibilizadora ante los daños que realiza el ser humano a través de la
contaminación, y destrozo de una naturaleza generosa que nos ha proporcionado
todo su potencial, pero aún así continuamos dañando sin posibilidad de ver que
estamos acabando con nuestra única y mayor riqueza. Sin posibilidad de ver que
estamos contribuyendo a su extinción, y por ende a la nuestra.
Laguna de Rocha.
El aporte de esta experiencia,
permite que quienes cumplen un rol fundamental en la formación de las futuras
generaciones, puedan transmitir e integrar en su espacio de trabajo, la
dimensión del cuidado del medio ambiente, motivando el descubrir que existen
otras formas de vivir sin necesidad de hacer daño en nuestra madre naturaleza.
Podemos continuar con nuestras actividades de producción, trabajo, integrando
en ellas una estrategia responsable que permita la convivencia de la naturaleza
intacta y el desarrollo de nuestras actividades para atender las necesidades
humanas.
Cabo Polonio.
Recorrida por Cabo Polonio, una
iniciativa de preservación del entorno natural que cautivó al grupo de viaje.
Llegando de esta manera a constituir una experiencia vivencial de formación,
sensibilización y capacitación para quienes participaron.
CAPACITACIONES A
DEL MEDIO RURAL.PRIMER
CURSO: INSEMINACIÓN ARTIFICIAL.
La inscripción se realizó a través
de: Todas las escuelas del medio rural, Asociaciones Rurales, MIDES.
Se realizó un proceso de selección
dando prioridad a pequeños productores, asalariados y jóvenes del medio rural,
teniendo en cuenta la formación de un grupo mixto considerando la perspectiva
de género.
La capacitación es proporcionada
por: Docentes de Escuela Agraria (UTU).
Espacio Físico y materiales
proporcionados por Escuela Agraria.
El Proyecto Flores Rural colabora contratando un veterinario con el
objetivo de realizar un curso con fuerte contenido práctico, lo cual permitirá a los a
participantes adquirir un buen dominio de
Requisitos de aprobación de la
capacitación:
-
Asistir
a todas las jornadas previstas. –
-
Cumplir
con la carga horaria completa de cada jornada.
-
Realizar
la prueba de evaluación teórica y práctica, obteniendo una evaluación positiva
de parte del equipo docente que dictó la capacitación.
Jornada Teórica: El componente teórico estuvo
basado en el uso de material de apoyo en diapositivas, repartidos teóricos
fotocopiados, y material procedente del
frigorífico que facilita la ubicación de órganos en los que se trabaja durante
la inseminación.
La dimensión teórica se trabajó en
un salón de Escuela Agraria de UTU, con materiales de apoyo brindado por la
misma institución (cañón, pizarrón, panel)
Primer jornada de
práctica grupal e individual: El aspecto práctico se
ejecuta en forma personalizada y con apoyo de un docente, con el objetivo de
ejercitar el procedimiento cuidando de no provocar daños en el animal. Para
esta capacitación se hizo especial hincapié en llevar a cabo una práctica que
permita que el interesado adquiera herramientas que le permitan realizar una
tarea de tal cuidado e importancia por sí solo.
Dado que se trató de la primera
experiencia práctica, los docentes estuvieron más próximos al participante,
vigilando de cerca en caso de complicaciones.
Segunda jornada de
práctica: Individual:
Esta última jornada práctica permitió que los participantes realizaran el
procedimiento por sí solos, contando con un docente que los evaluó, y
eventualmente los ayudó en caso de complicaciones.
EVALUACIÓN DE
-
Se
evaluó una capacitación cien por ciento positiva en cuanto a asistencia, dado
que el cupo fue para once personas, las cuales concurrieron durante las tres
jornadas obligatorias.
-
Las
once personas que asistieron y realizaron una prueba final de aprobación de la
capacitación, lograron superar esa prueba teórico-práctica, demostrando que
están aptos para llevar a cabo esta tarea por cuenta propia.
-
La
duración de la capacitación, de pocas jornadas facilitó que quienes
concurrieron pudieran aprender la esencia práctica del procedimiento, sin perder
muchos días de trabajo (teniendo en cuenta que muchos de ellos son trabajadores
rurales, o están viviendo en localidades rurales).
-
Se
destaca la especificidad del manejo de contenidos teórico-pràcticos, dado que permiten focalizar el conocimiento que
se desea transmitir a los interesados.
-
Desde
el programa Uruguay Integra-Proyecto Flores Rural, se evaluó esta primera
instancia de capacitación en inseminación artificial, como muy positiva y digna
de volver a realizarse, dando una oportunidad a todos los inscriptos en el
primer llamado, que quedaron fuera, dado que se previó un cupo de diez
personas.
-
Por
otra parte, se evaluó que la calidad de la capacitación brindada y la
aceptación que tuvo de parte de los participantes, son factores positivos a considerara
en cuanto a la posibilidad de crear una
bolsa de trabajo en este rubro, que permita facilitar este servicio, a
productores, veterinarios, gremiales rurales, del Departamento de Flores.
Jornada de Difusión
e información sobre GESTIÓN DE RESIDUOS.
Dirigida a
Comerciantes y Productores del Departamento.
El objetivo de esta
jornada fue informar a los comerciantes, productores y empresarios del
departamento de flores sobre el funcionamiento de los Circuitos Limpios Urbanos
y rurales comprometiendo a los mismos a participar y comprometerse con la
gestión de Residuos.
Dicha jornada fue
organizada por el MIDES participando el Tec Marcelo Rodríguez, IMF representado
por Ing. Agr. Horacio Irazábal y Lumber Andrada quien es parte del Equipo Técnico
de Flores Rural, además participaron 2 integrantes de
La generación de
residuos está relacionada con la existencia del hombre y las actividades humanas, y cada día crece más y
es más compleja su composición. Esto sucede a partir del aumento en la producción
y consumo que el hombre viene realizando cada vez con más ímpetu, desde los
orígenes del capitalismo.
La propuesta que nuestro Departamento ha priorizado para
sensibilizar a la comunidad, sobre la importancia del entorno ambiental en
la calidad de vida, promueve la inclusión prácticas cotidianas que permitan preservar el medio ambiente. En base a estas prácticas que
cada ciudadano pueda llevar a cabo, se planifica contribuir a la tarea de
realizar una buena gestión de los residuos de nuestra población, desde la
iniciativa propuesta por
Los ejes de trabajo
que dan origen a esta estrategia de intervención en la problemática
mediambiental están vinculados a los siguientes aspectos:
-
Preservar el medio ambiente, a partir de la disminución del uso
desmedido de los recursos naturales, y fundamentalmente, se reutilizan
materiales que de otra manera solo serían un problema sin respuesta.
-
Aumentar la vida útil de los rellenos sanitarios y/o vertederos,
para evitar que se creen nuevos depósitos de basura.
-
Reducción de los gastos de los servicios públicos: a partir de
evitar problemas sanitarios, atención por intoxicación, contaminación, heridas
producidas en la recolección.
JORNADA DE
CAPACITACIÓN PARA Maestros RURALES
Jornada “Taller de
expresión”.
TALLER
DE EXPRESIÓN DIRIGIDO A MAESTROS.
Este
taller, también a cargo del Prof. Marcelo Andrada, tuvo como objetivo brindar
herramientas a los maestros, para introducir el trabajo recreativo como parte
de la educación. En esta oportunidad se trató de un taller vivencial, en el
cual los maestros participantes adquieren las herramientas a partir de su
propia participación en la dinámica. Es una metodología de trabajo que permite
incorporar el conocimiento a través de lo vivenciado, además de trascender los
temores, represiones, y dificultades para dar rienda suelta a la expresión a
través del cuerpo, con sus movimiento y gestos, con las voces y sonidos.
La expresión es parte de la educación, desde una perspectiva motivacional, donde la creatividad habilita la transmisión de valores, sentimiento, estados de ánimo, ideologías, etc. Es sin lugar a dudas una estrategia que contribuye en la formación de ciudadanos más humanos, con valores y prioridades que hacen a su calidad de vida-